Historias de recreo

Los niños necesitan ser concientes de que la palabra dicha oralmente se puede escribir y de que leyendo se puede volver una y otra vez a aquello que se escribió.

Para eso las bibliotecas deben convertirse en lugares que aseguren a los alumnos un contacto rico, vivo y placentero con los libros.

En este proyecto, contemplamos distintos tipos de lectura: la lectura comprensiva, como instrumento de aprendizaje, expresiva, lúdica, creativa y reflexiva.